Orientation: Le GPS des directions possibles au collège et au lycée

happyatypik
24 mai
3 min de lecture

Dernière mise à jour : 25 mai

Une réorientation scolaire ? Pour qui et pour quoi faire ?

Une réorientation est un ajustement de scolarité. L’objectif est de permettre au jeune de retrouver un environnement d’apprentissage plus adapté à ses besoins, ses capacités et son bien-être. Les adolescents neuroatypiques sont particulièrement concernés par cette problématique mais vous trouverez dans cette publication d’autres profils.

Tout d’abord, un petit rappel :

Il n’y a pas de ‘mauvaise orientation’ et certainement pas des orientations vers des sections ‘poubelles’, expression que j’ai entendue plusieurs fois malheureusement. Ce cliché, qui a la vie dure, ne reflète absolument pas la richesse des métiers existants dans le domaine des métiers manuels.

Ceux-ci sont aussi valorisants que des métiers plus intellectuels et la reconstruction de Notre-Dame de Paris n’aurait pas pu être possible sans les professionnels hautement qualifiés qui y ont travaillé. Personnellement, je suis ravie de me régaler d’un très bon pain pétri avec professionnalisme (par un jeune qui a choisi un métier manuel !).

Je vois des élèves meurtris par une scolarité subie au collège, qui attendent impatiemment la fin de la 3ème pour pouvoir enfin bifurquer et révéler tout leur potentiel. Il existe pourtant des solutions pour ces jeunes peu scolaires, pour qui rester assis pendant une journée est une torture.

Alors, que faire ? Cette publication n’a pas vocation à être exhaustive. Elle ambitionne de présenter plusieurs options possibles qui peuvent permettre à un élève de poursuivre une scolarité qui lui corresponde mieux. Elle a aussi comme vocation de mettre en lumière des orientations plus confidentielles que la scolarité classique en CYCLE 4 (5ème→ 4ème→3ème).

Les réorientations possibles au collège

4ème et 3ème de découverte Professionnelle en MFR,
4ème et 3ème de découverte Professionnelle dans l’enseignement agricole.

Ces formations proposent un enseignement adapté pour des jeunes qui ont besoin d’activités concrètes. Attention, l’admission n’est pas automatique et les places sont limitées.

Changement d’établissement (par exemple pour pouvoir bénéficier d’une option particulière ou d’un établissement adapté à un profil comme pour les établissement spécialisés dans le profil HPI).
SEGPA (pour des élèves ayant des difficultés scolaires persistantes). Attention, l’admission n’est pas automatique et les places sont limitées.
Instruction en famille ou par correspondance (CNED).

Pour les élèves ayant une reconnaissance de leur handicap. Attention, l’admission n’est pas automatique :

ULIS (dispositif existant en collège / lycée qui s’adresse aux élèves en situation de handicap pour qui une scolarisation individuelle en continu dans une classe ordinaire n’est pas envisageable). Les places sont limitées.
Établissements ou dispositifs spécialisés (DITEP, IME) dans des situations particulières (troubles du comportement importants, handicap qui ne permet pas une scolarisation ordinaire).

Les orientations possibles au lycée

Passage entre voie générale, technologique et professionnelle.
Filières technologiques : STMG, STI2D, ST2S.
Voie professionnelle : CAP et Bac professionnel.
Apprentissage et alternance.
Micro-lycées et structures de raccrochage.

Quelques repères selon les profils :

TDAH : besoin de concret, alternance, voie professionnelle….
TSA : ULIS, CNED, lycée adapté…
HPI : pédagogies alternatives, CNED…
Phobie scolaire : scolarité aménagée, établissement avec accueil spécifique, CNED...
Décrochage scolaire : mission locale, école de la deuxième chance, apprentissage.
Troubles du comportement : scolarité aménagée, DITEP…

Pour aider votre enfant

N’attendez pas que les difficultés s’installent. L’enfant en difficulté peut vite s’épuiser et son estime de soi peut être rapidement entamée. Prenez RV afin d'être accompagnés pour réfléchir ensemble à des solutions qui lui correspondent.