L'EFT est un outil efficace pour aider l' adolescent avec un TSA, TDAH, HPI à gérer ses émotions, pensées, sensations.

Pour répondre aux besoins de l’élève, il existe des solutions. Voici un schéma récapitulatif des possibilités d’aide à la scolarité. Le professeur principal peut suggérer la mise en place d’un PPRE lorsque des difficultés durables sont constatées sans qu’aucun diagnostic médical n’ait été posé (la famille n’a pas de bilan par exemple). On peut mettre en place un PPRE comme un outil gagnant-gagnant qui implique l’engagement de l’élève, de sa famille en contrepartie de pratique

Il existe 2 classifications internationales qui définissent les TND (Troubles Neuro-développementaux). Le DSM-5 et la CIM-11 sont les versions françaises. Les troubles en question Voici plusieurs troubles qu’on peut retrouver dans la CIM-11 : (liste NON exhaustive) Le TSA : Trouble du Spectre de l’Autisme, (il existe une large variabilité de situations, c’est pour cela qu’on parle de spectre). Le TDAH : Trouble du Déficit de l’Attention (avec ou sans Hyperactivité) Les TA :

Le TDAH est un trouble caractérisé par un mode persistant d'inattention et/ou d'hyperactivité-impulsivité qui interfère avec les fonctionnements de l'enfant.